諸多的對于初二學生怎樣提高語文成績，怎樣提高語文成績這個問題都頗為感興趣的，為大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、觀念問題：語文不是背誦。

(資料圖片)

2、很多考生有一種固有的想法，認為語文可以培養(yǎng)邏輯思維，開動腦筋，多做數(shù)學之類的題。很多家長和學生在實際學習過程中有一個根深蒂固的偏見：語言差不多沒關系，因為漢語不需要動腦?？荚嚨臅r候，你要背。

3、寫下來就好。當然，人們之所以這么說，和語文課的一些現(xiàn)狀有關。有的老師只是把語文當成知識課?？荚囀侵R搬家，把筆記本上記錄的內(nèi)容原封不動地搬到試卷上。語文考試變成了考記憶力。

4、當然，記憶力是一項非常重要的能力。如果一個人失去了應有的記憶，他就徹底變成了白癡。但是現(xiàn)代的人才，絕不僅僅是有記憶。思考，想象，反思，推理，創(chuàng)造力，

5、這些能力的要求對于一個現(xiàn)代人來說更為重要。語文課本來和這些能力有關，但是被大家忽略了。語文學習被認為只是記憶和記憶，這是一個重要的主觀原因。模式問題：從不關注或暴露在寒冷中。

6、在這里，我們從語文學習的方式上來找出語文分數(shù)低的原因。有些同學之所以分數(shù)低，是因為除了上課聽幾句外，課后從來沒有關注過語文，基本沒有課外閱讀，只會寫老師布置的作文。這類學生還有一個最顯著的特點。

7、也就是說，他們從不大聲朗讀。只要他們大聲說話，就一定會磕磕絆絆。他們讀的什么文章都是一樣的，沒有輕重緩急，沒有抑揚頓挫。此舉當然是家長朋友測試孩子語言水平的一種簡單有效的方法。你不妨讓你的孩子讀一份報紙。

8、看一篇文章。如果孩子這樣，證明他的語文學習有問題。另一方面，有些學生重視語文學習，卻受到冷落。努力一夜，守望十天。其實語文學習是最不應該的。它需要的是幾次，一步一步，

9、讀一讀體會一下。內(nèi)容問題：背完之后做什么？

10、如我們最近學了何的一句古詩，《回鄉(xiāng)偶書》:“少年離家，返老還童，鄉(xiāng)音不改。小孩子遇到陌生人，會笑著問客人是哪里人?！币话銓W生復習準備的內(nèi)容是：復習字形“鬢角”的“鬢角”，寫幾遍。

11、答應寫；然后掌握“下降”的發(fā)音，發(fā)成“Cu即可；那么，記住這首詩的作者是何，唐朝的一位詩人，他的名字叫四明。他還寫了一首詩叫《詠柳》。這個審查就足夠了。復習了這么多還能做什么？

12、剩下的就是去考場玩了。其實這位同學語文復習的很好，但是他卻丟掉了最應該復習的東西。也就是面對“遇到陌生人問游客從哪里來”的幼稚小孩，

13、此時回到家鄉(xiāng)的白發(fā)蒼蒼的87歲官員何是什么心情，有著怎樣的人生感悟？你能用你的筆寫下張之的沉浮嗎？了解生活，觸摸生活，增加生活的豐富體驗。

14、用自己的筆準確細膩地記錄復雜的內(nèi)心世界，是語文學習的應有之義。60天提升法

15、1.轉變觀念，從今天開始。改變不重視語文的觀念，改變語文學習的方法。堅持每天學40分鐘漢語。

16、2.提前預習，認真面對課文，先把容易寫錯、看不懂的單詞劃出來。如果你能在字典里找到答案，你就自己去查。如果調(diào)查后還是不能理解意思，準備好第二天問老師。閱讀和思考，

17、在這一頁的空白處用鉛筆寫下你的想法。大膽寫，不要怕自己的幼稚和錯誤。

18、帶著這個問題，第二天上課和老師發(fā)生了碰撞?？纯醋约汉屠蠋煿P下的英雄哪里想的一樣，哪里還有差距，哪里有誤解，想想為什么會有這樣的錯誤。

19、4.課后做完基礎知識，上課能堅持寫感想。在感受中，我可以寫：我在課堂上理解了什么，我從哪里得到了靈感，改變了什么，那些精彩的老師和其他同學在哪里？

20、5.用自己的感受和老師坦誠交流。認真聽老師肯定了你什么，指出了哪些內(nèi)容中的問題。

21、6.根據(jù)自己的不足與老師交流。根據(jù)老師的建議，迅速積極地改正自己過去的缺點。

22、7. 增加閱讀量，帶著從老師那里領悟而來的方法，運用到自我閱讀中。

23、8. 期末考試早下手，提前二周，自我先做模擬考。依據(jù)自己的成績與不足，再行改變。

以上就是怎樣提高語文成績這篇文章的一些介紹，希望對大家有所幫助。